TYSKA LEVERINGSTEG
Distinguished tyska elever och elever:
Även om stegen för att lära sig tyska varierar mer eller mindre från bok till bok, följer grammatik i allmänhet stegen nedan. Om du försöker lära dig ett språk utan att följa ordningen kommer de alla att blandas ihop och det kan bli obegripligt. Här sker en utveckling från lätt till svårt. Att bara fokusera på grammatik är ingen bra metod när man lär sig tyska. Grammatik bör endast täcka 20 – 25 % av det som lärs in. För att kunna känna igen och förstärka hur de inlärda grammatikämnena används i texter och dialoger bör läsställen och lyssnande texter tillhandahållas för nivån. Du bör aldrig gå vidare till ett annat ämne innan du har lärt dig ett ämne ordentligt. När jag började lära mig tyska skrev jag "Varför tyska?" i avsnittet German Knowledge Base. och "Medan du lär dig ett främmande språk..." i avsnittet Aktivt lärande. Det är användbart att läsa texterna med titeln "Tid, tålamod, arbete". Lycka till.
Här är inlärningsämnena:
Lektion -1 Ich und die anderen (Jag och andra) Vi presenterar dig själv med några korta meningar
Kontakt / förhållande Hälsar någon, skapar en dialog
Jemanden begrüßen (att hälsa på en)
Sich vorstellen (Introducing Yourself)
Sich verabschi (Saying Goodbye) I denna enhet lärs vanligtvis mönstermeningar.
Grammatik: Att kunna använda verb 1:a och 2:a person singular Subjects "I" och "You"
Aussagesatz (uttryckssats) Förstå tyska meningsstrukturen (ämne + verb + objekt)
Ja - Nein - Frage (Ja - Ingen fråga) Att kunna forma och svara på frågan men där verbet kommer till början
Negation: Gör negativa meningar med orden "Nicht" och "kein"
Lektion - 2 Wir und die anderen (Us och andra)
Wer ist das? (Vem är det här?) Kan introducera andra och ge kort information om honom
Zahlen bis 20 (att räkna och skriva till 20)
Grammatik: Verb 1. , 2. und 3. Person Singular (1., 2., 3, kan använda singulära personer)
Ja/Nein/Doch (Ja-Nej-Ja ("Doch" är en fras som vi använder när vi svarar jakande på en negativ fråga.)
Lektion - 3 Familie (Familj)
Ich und meine Familie (Jag och min familj) För att kunna ge information om sig själv och hans familj
Das deutsche ABC (tyska alfabetet) Kunna lära sig alfabetet och uttalet av bokstäver
Grammatik: bestimmter und unbestimmter Article (Definitive and indefinite Article) ein / eine
Possessivartikel (Possessive pronomen: my / your) mein / dein
Fortune 20 (för att lära upp siffrorna upp till tjugo)
Uhrzeiten (timmar)
Lektion - 4 Schule (skolan) (Denna enhet är mestadels för dem som går i skolan.)
Die Unterrichtsfächer (lektioner)
Stundenplan (Kursplan)
Schulen i Deutschland (skolor i Tyskland)
Notensystem i Deutschland (betygssystem i Tyskland) I Tyskland är betyg motsatta av våra. 1 = Tja, 2 = brunn
Vad är det...? Adjektiv (…. Hur är det?) Att lära sig och använda några adjektiv
Grammatik: Verb – Böjning Singular/Plural
Das Modalverb: MAGGEN (för att förstå användningen av modal verb) ich mag: Jag älskar / jag tycker om
Lektion - 5 Die Schulsachen (skolföremål / förnödenheter) (Detta avsnitt syftar till att förbättra ordförrådet)
Räume in der Schule (skolans avdelningar)
Personen in der Schule (Människor i skolan)
Grammatik: Possessiv-, und
Negativartikel (Learning Possessive and Negative Articles) mein Lehrer / meine Mami / kein Lehrer / keine Mami
Nomen im Plural (Lär dig göra plural i Almancé)
Verben mit Akkusativ
Lektion - 6 Meine Freunde (Mina vänner)
Miteinander reden (pratar med varandra)
Miteinander leben (Bor tillsammans)
Wer macht var? (Vem gör vad?)
Var mag var? (Vem gillar vad?) Denna enhet syftar till att förbättra ordförrådet om vänkretsen.
Grammatik verb mit Vokalwechsel (2 under inflect verb. Och 3. Singular ljud ändras. Här är målet förståelsen av dessa åtgärder.) Ich Seha / d siehst p / er som sieht
Modalverben: möchten (modalt verb "att förstå möchten)
Satzklammer (för att förstå strukturen i meningarna där modala verb används)
Imperativ (att lära sig Almancadias befäl)
Höflichkeitsform - Sie (Respektfull adress: Du)
Akkusativ (Personalpronomen) (-i personliga pronomen)
Lektion - 7 (I denna enhet lärs ordförråd om ungdomar)
Junge Leute (Ungdomar)
Vilken leben dör Jungen? (Hur bor ungdomar / bor?)
Interessen (Intressen)
Grammatik: Fragepronomen - Wer? / Wen? / Var? (Frågande pronomen: vem? / Vem? / Vad? / Vad?)
Das Modalverb - können (för att lära sig modalverbet kan / kan)
Verben mit dem Dativ (för att kunna lära sig nödvändiga handlingar)
Personalpronomen im Dativ (för att förstå de personliga pronomen)
Lektion - 8 Alltag und Freizeit (Vardag och fritid)
Var machst du heute? (Vad gör du idag?) För att kunna berätta om fritidsaktiviteter
Hobbys (Hobiler)
Berufe (Yrken)
Grammatisk: Das Modalverb: müssen (modal verily conception) müssen = måste vara
Trennbare Verben (För att kunna lära av de separerbara prefixen)
Zeitangaben (Tidmarkörer)
Temporale Präpositionen (prepositions of time)
Lektion - 9 Guten Appetit (Bon Appetit) Utvecklar ordförråd relaterat till att äta och dricka
Das essen wir (Vi äter dessa)
Das trinken wir (Vi dricker dessa)
Grammatik:
Präteritum von „haben“ und „sein“ (lära sig förflutna form av hjälpverben haben och sein)
Farben (färger)
Lektion - 10 Reisen / Ferien (Resa / semester)
Vad är det med dig? Vart ska vi
Deutschsprachige Länder (tysktalande länder) (Tyskland, Österrike, Schweiz)
Tourismus (Turism)
Grammatisk: Präpositionen (Prepositions)
Pronomen - människa (lär dig människans osäkra ämne)
Einige Verben mit festen Präpositionen (Att lära några viktiga verb som används i prepositioner) (som att prata med)
Lektion - 11 Der Körper (Människokropp)
Var det bra? (Hur gör det ont?)
Wie bleibt man gesund? (Hur är du hälsosam?)
Grammatik: Fragepronomen – Welche? (Lär sig det frågeformiga pronomenet "Vilket?")
Steigerung des Adjektivs (lär dig att betygsätta adjektiv)
Modalverb: müssen
Lektion - 12 Sport (Förbättra idrottsordförrådet)
Sportarten (Typer av sporter)
Vem fann du ...? (Fråga och svara på åsikter om sport)
Meinungen sagan (för att uttrycka mina tankar)
Grammatik: Possessivpronomen (alla Formen) (Possessive pronomen-All)
Das Modalverb: dürfen (får tillåtas att förstå modal verb)
Nebensatz mit „weil“ (gör klausul med ”weil”) Ange skäl
Lektion - 13 Mein Alltag zu Hause (Dagligt arbete hemma)
Was hast du gestern gemacht? (Vad gjorde du igår)
Grammatik: Perfekt (Schwache Verben) (tidigare tid med -di / vanliga, svaga verb)
Perfekt (Starke Verben) (ostrukturerade, starka verb)
Lektion - 14 Unser Haus (vårt hus)
Wohnen (bostad, bostad)
Mein Zimmer (Odam)
Traumhaus (Drömhus, berättar drömhuset)
Grammatik: Präpositionen mit Dativ (prepositioner som kräver - tillstånd)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (-e och -i)
Modalverben: sollen / wollen (för att lära sig modala verb som behövs och önskas)
Lektion - 15 Fernsehen (TV)
Var gibt es im Fernsehen heute? Vad är det på TV idag?
Fernsehprogramm (TV-program)
Grammatisk: Reflexiv Verben (Reflexiv Verben)
Verben mit Präpositionen (verb som används i prepositioner)
Nebensatz mit „dass“ (klausul med dass- konjunktion)
Lektion - 16 Die Kleidung (Lärande ord om klänningar)
Läge
Grammatik: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (Lära sig adjektivkonjugation)
Mit dem bestimmten Artikel (Särskilda artiklar)
Konjunktiv-11 (Istensläge)
Lektion - 17 Reisen (Resor)
Eine Reise machen (reser)
Unterwegs (On the Road)
Grammatik: Adjektivdeklination mit unbestimmtem Artikel (Objektiv adjektiv)
Nebensatz mit „um … zu/damit” (Lära sig syftesparagrafen)
Präteritum (Lär historiens historia)
Genitiv (av staten)
Lektion - 18 Essen / Trinken (Äta / dricka)
Geburtstag feiern (Födelsedagsfest)
Lebensmittel und Getränke (Mat och dryck)
Grammatik:
Relativsatz - Relativpronomen (Learning relativ meningen)
Konjunktiv-1 (Learning Knjunktiv-1 / indirekt uttryck)
(Enheterna kan hoppas över beroende på begäran, men grammatikinstruktionen bör inte utelämnas.)
MIKHAIL
